NOS VAMOS DE ACAMPADA!

El martes pasado realizamos una excursión todos los alumnos de TASOCT del Ies Jordi de sant Jordi a Corvera donde pasamos dos dias en un albergue realizando actividades de todo tipo que los de segundo tenian preparadas para nosotros.
El dia comenzó reuniendonos todos en la puerta del instituto para subir al autobús (estuvimos todo el rato cantando), nada mas llegamos al albergue realizamos varias dinámicas de presentación y nos explicaron una actividad transversar que duraria todo el campamento, la cual consistia en que cada uno al azar tenia una persona y un objeto y teniamos que intentar matarnos entre nosotros ( se mataba a la persona que te habia tocado haciendo que cogiera el objeto con el que tenias que matarla) y nos explicaron las normas de la acampada, despues se nos dividio por grupos y realizamos una gincana super divertida.
Por la tarde nos esperaba un taller en el que realizamos instrumentos musicales, danzas, papiroflexia, globoflexia y un taller de risoterapia en la que participaron varios profesores y nos reimos muchísimo.
Despues de la cena nos esperaba una velada super divertida que nos encanto a todos, pero el dia no terminó aqui, tanto primero como segundo aprovechamos el día al máximo, jugamos a pueblo duerme, bailamos, contamos historias de miedo.. pero sobre todo nos reimos muchisimo.
A la mañana siguiente a más de uno se nos pegaron las sabanas pero todos sacamos fuerzas para realizar la ruta preparada, la ruta no salio como esperaban, pero la intención es lo que cuenta. Al regresar realizamos otra actividad y por ultimo para terminar la salida hicimos una valoración de la acampada.
Estoy cien por cien segura de que todos los que asistimos a la acampada lo pasamos genial y repetiriamos las veces que hicieran falta.
Seguro que la noche de vuelta dormimos todos como bebés!
Esta experiencia nos ha unido mucho más como grupo y nos ha permitido conocer a muchísima gente nueva, pero sobre todo nos ha dado muchisimas ideas para la acampada que nos toca organizar el próximo curso, esperamos dejar el listón bien alto!
Por ultimo recordar que ' JO SOC DE TASOCT, DE TASOCT, DE TASOCT!!!

INTERVENCIÓ AL MON DE LES ARTS

Possibilitat d'acces a la creació

• Formació bàsica en qualsevol àrea del món de les arts.
• Oferta d'equipaments i recursos on la població puga crear.
• Possibilitar l'especialització amb estudis superiors i práctiques actives que permeten donar el pas cap a la professionalització.

Recolzament als creadors

*1.Formació*

 -Formació técnica i que siga fàcilment disponible, a un preu recomanable i d'alta qualitat.

 -Formació en els sectors de economia, marketing i gestió, necessaris per a algú que probablement treballarà com autònom.

*2.Ajusts económics*

 -Ajusts económics tant durant el periode de formació com quan l'artista inicia la carrera artística

-Remuneració adequada a canvi de la feina feta

-A la producció

*3.Informació i xarxes*

Lo mes importat es difondre per  donar a conéixer totes les manifestacións artistiques

*4. Facilitats i serveis*

-Accés a noves tecnologies

-Suficients espais i tallers de treball

-Canals de distribució

*5.Suport moral*

-Polítiques d'adquisició i exposició innovadores.

-Eliminació de qualsevol tipus de censura.

-Foment dels debats crítics, del periodisme sobre art, dels estudis...

DIFUSIÓ DE LA CREACIÓ

-Organització d'actes culturals

-Oferir la possibilitat a la població de gaudir de les mamifestacions artístiques mitjançant l'organització d'activitats.

-Creació i manteniment d'equipaments que possibiliten l'organització d'actes culturals

-Adaptació i reutilització d'espais públics per tal de realitzar actes culturals.

-Creació de Circuits (quan vaires institucions es fiquen d'acord per a baixar els preus de les actuacions acordades)

EL ARTE

Y bien, ¿qué es el arte?

El arte es una forma de comunicación simbólica, mediante la cual el artista representa y ordena objetos, signos, sonidos o hechos de una manera que probablemente implique significados o exprese emociones.

Pero el arte también tiene unos requisitos. Así pues el arte debe ser:

-Una construcción social

-Un medio de expresión

-Creativo

-Reflexivo

-Creado por el ser humano

-Subjetivo

A veces, es fácil confundir arte con lo que no lo es, por eso debemos saber qué NO es arte:

-Cualquier cosa que no esté creada con la finalidad de expresar algo

-Cosas que no estén creadas por el ser humano (un como de nieve no es arte, pero una foto de este sí)

Tampoco debemos confundir arte con belleza, pues podríamos estar infravalorando piezas realmente buenas. Porque la belleza es, como el arte, subjetiva a la persona que la disfruta y no debemos olvidar la estética de lo feo y como ha influido a lo largo de la historia en todos los tipos de arte.

¿Y que hay de los artistas? No todos son conocidos, ni hacen llegar su arte a un gran numero de la población, pero eso no quiere decir que no sean buenos. Por esto mismo ¿que podemos considerar un buen artista?

A cualquier ser humano que con su arte quiere y consigue que el receptor capte lo que quiere expresar.

¿Como se valora la calidad de una obra?

Para saber si una obra tiene calidad (y significado) deben estar de acuerdo y tener un seguimiento tanto el público como los críticos y los demás artistas. Dicha opinión deberá ser siempre positiva.

Pero para que esta opinión sea realmente plural, hay que darle soporte a las artes, de esta manera conseguiremos:

-Que llegue a todos los públicos

-Que se den a conocer otras expresiones de arte menos conocidas

-Y sobre todo para transmitir cultura

Pero para entender bien un producto cultural conviene conocer las fases del proceso de creación del mismo. Son las siguientes:

1. Creación: Desde que se genera una idea hasta que el artista la conforma como algo susceptible de ser presentado a un público.

2. Producción: La construcción de la idea en algo apto para el consumo.

3. Distribución/Comercialización: Tanto posibilitar el acceso a dicho producto como hacerlo visible,       incluyendo la tarea de intermediario.

4. Consumo: Consumir el producto y (desde la animación) ayudar al publico a poder interpretarlo lo mejor posible para disfrutarlo lo máximo posible.

5. Formación: Este punto influye en todas y cada una de las fases anteriores pues las capacita para dicha función.

Esta semana ha sido bastante corta, y el martes nos vamos de acampada ¡todos los TASOCS! Así que para no perder la costumbre os dejaré una canción que creo nos acompañará en nuestra pequeña concentración. Espero que os guste, y nos vemos la semana que viene.

MUSEOS Y EL IVAM

Y después de un parón de dos semanitas retomamos las clases. Esta semana hemos terminado de dar el tema de los museos y lo hemos complementado con una visita guiada en el IVAM.

Bueno vamos a empezar por la teoría, podríamos destacar unos cuantos ítems de los museos como la conservación y recuperación, la investigación o la difusión. En esta última nos centraremos, ya que va ser el terreno de trabajo de los  animadores socioculturales.

Primero destacaremos que la difusión acaba siendo una educación no formal, ya que los consumidores de estos servicios van a aprender pero no de la manera tradicional ni tendrán que saber todos los conceptos, nuestra misión es crear interés y ganas de aprender de aquello que estamos mostrando.

Y no solo crearemos interés sino que también iniciaremos un desarrollo comunitario pero esta vez no con los visitantes si no con un modelo de ecomuseos. En los cuales la propia gente que vive en la localidad, territorio, barrio o zona, proporcionan herramientas, piezas, historias… a ese museo que se crea con la ayuda de esa gente. Creo que es muy interesante este modelo de museos, la participación de la gente es muy importante a la hora de exponer esos objetos, historias… el cariño, la importancia, recuerdos… con lo que atrae a los demás a ver ese museo.

La única cosa que coincide en todos pero todos los museos estén en el lugar que estén es la evaluación. Todo museo necesita una evaluación tener claro que es lo que queremos saber, porque lo queremos saber y los instrumentos que vamos a utilizar para lograr esos objetivos. Y en este punto no solo hablamos de los objetivos si se han cumplido o no sino que también trataremos el tema de la gente que nos ha visitado, hábitos sociales de esos visitantes, intereses, expectativas, calidad de la experiencia, la atención al público, como optimizar los recursos para que sean más eficientes… Y todo esto solo se puede saber al final de una temporada porque nunca se saber cómo responderán esas personas que vienen a visitar los museos.

Ahora toca hablar del IVAM, nunca había estado en este museo y tenía muchas expectativas, había escuchado hablar tanto de él. La visita empezó con un charla la cual fue muy interesante tal vez se hizo algo larga y algunas de las cosas que se explicaron en ella nos hubiera gustado verlas en la práctica. Pero de todas maneras fue muy interesante la exposición que visitamos he incluso la sala del fuera de la exposición donde por orden cronológico se exponían acontecimientos importantes para la ciudad de Valencia.

La exposición se llamaba Perdidos en la Ciudad, y aquí os dejo la presentación en una imagen. Mientras miras las imágenes dale al Play...

Esta exposición no tenía ninguna explicación de las obras simplemente casa sala tenía un nombre y de ese nombre debíamos imaginarnos lo que representaban. Una cosa que vi y me gustó muchísimo fue unos fragmentos de un poema de Walter Benjamin que estaban todas las salas. Ahora os dejare unas imágenes para que saquéis conclusiones vosotros mismos.